L'utilització de la diversitat de tecnologies de la informació i la
comunicació (TIC) com a recurs didàctic que facilita l’aprenentatge dels
estudiants, sembla per a molts, un element clau i amb prou potencial per permetre
promoure una millora en els plantejaments educatius més tradicionals.
Ja són un bon grups de professionals els que han posat en pràctica un bon
nombre d'experiències en diferents contextos que ens demostren que les TIC
poden esdevenir un element facilitador de l’aprenentatge i motivador per tal
que l'alumne esdevingui un aprenent actiu.
La col·lecció
"Dossiers DIDAC-TICS" vol recollir experiències innovadores i
apropar-les als mestres de l'educació d'una manera entenedora, didàctica i
propera a la pràctica. Els dossiers de la col·lecció es classifiquen tenint en
compte el nivell educatiu.
El llibre segueix una mateixa estructura:
Primera part del
llibre: Introdueix de manera breu, la fonamentació psicopedagògica sobre el
recurs.
Segona part del
llibre: És la més extensa. Es presenta i es desenvolupa el recurs, l'experiència
o la innovació.
La tercera part del
llibre consta d'un recull d'exemples, experiències de centres, testimonis de
mestres, orientacions i materials que l'educador pot utilitzar o adaptar en la
seva tasca docent.
Per últim hi ha un apartat que agrupa un conjunt de preguntes més freqüents
que un professional pot fer davant la implementació del contingut i algunes
referències per tal d'ajudar el lector que estigui interessat en el tema que hi
vulgui aprofundir més.
L'objectiu del llibre és explicar algunes de les raons del fenomen dels
blogs i el seu ús en l'àmbit educatiu, i especialment dotar el professorat de
recursos, orientacions i múltiples experiències que els permetin iniciar i/o
aprofundir en la introducció d'aquesta eina en la seva pràctica.
Per altra banda també vol emfatitzar un dels propòsits: "Els blogs,
com altres recursos educatius basats en Internet, no suposen per si mateixos un
canvi educatiu ni una millora de la qualitat de l'educació. La seva contribució
en aquest terreny dependrà de quines siguin les metes educatives proposades i
com s’adeqüin aquests recursos a aquestes metes.
