QUI ETS TU?

A la assignatura de COED (Comunicació Oral Escrita i Digital), teniem que portar a classe una descripció de lliure elecció amb una fotografia de la persona i amb un peu de foto.

Cal remarcar que per a  fer la descripció, la professora ens va repartir un dossier que parlava sobre com s'estructura una descripció, tècniques descriptives, exemples, etc.


Un cop vaig llegir el dossier, vaig començar a elaborar la descripció. Per tal de descriure a la Ethel, vaig decidir fer-li unes quantes preguntes sobre la seva família, aficions i estudis.
Vam penjar totes les fotografies a  la paret de l'aula i,una per una, anàvem explicant el significat del peu de foto i de la fotografia. A més a més, vam ser conscients de la importància del color de la fotografia, del lloc on realitzem la fotografia, de l'emmarcat... Es tracta d'aspectes que en un principi no ens hi fixem, però que ajudaran a millorar la imatge i que qualsevol persona que l'observi, tingui ben clar quin és el significat que s'ha volgut transmetre.

A continuació us mostro el meu treball:

QUI ETS TU?

Noia de vint anys. De Garraf. El seu nom és Ethel Villar. És una noia bastant alta i de constitució prima. Té els cabells rossos, llargs i llisos.  La seva pell és més aviat tirant a blanca.  Els seus ulls són grans, foscos i brillants.

El seu caràcter és molt bo i tranquil. És una persona que sempre està somrient i de bon humor. També és molt familiar i amiga dels seus amics. És una persona molt sociable ja que vagi on vagi sempre parla amb algú. És molt riallera. Li agrada viatjar arreu del món i veure les diferents cultures i els diferents costums. El seu lloc preferit és Nova York.

Desde que era petita que li agraden els gossos, ara en té un, es petitet i de colors marrons i es diu keka.

Va tres cops a la setmana al gimnàs i casi sempre corre a la cinta o fa zumba. Desde sempre li ha agradat ballar, sobretot jazz. Alguns dels seus hobbies són escoltar música, anar a la platja, sortir a donar una volta amb els amics i sobretot sortir molt de festa.

Al primer cop d’ull, ja sabia que acabaria treient una bona amiga.

"USOS EDUCATIUS DELS BLOGS. RECURSOS,ORIENTACIONS I EXPERIÈNCIES PER A DOCENTS"

L'utilització de la diversitat de tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) com a recurs didàctic que facilita l’aprenentatge dels estudiants, sembla per a molts, un element clau i amb prou potencial per permetre promoure una millora en els plantejaments educatius més tradicionals.

Ja són un bon grups de professionals els que han posat en pràctica un bon nombre d'experiències en diferents contextos que ens demostren que les TIC poden esdevenir un element facilitador de l’aprenentatge i motivador per tal que l'alumne esdevingui un aprenent actiu. 

La col·lecció "Dossiers DIDAC-TICS" vol recollir experiències innovadores i apropar-les als mestres de l'educació d'una manera entenedora, didàctica i propera a la pràctica. Els dossiers de la col·lecció es classifiquen tenint en compte el nivell educatiu.

El llibre segueix una mateixa estructura:

Primera part del llibre: Introdueix de manera breu, la fonamentació psicopedagògica sobre el recurs.

Segona part del llibre: És la més extensa. Es presenta i es desenvolupa el recurs, l'experiència o la innovació.

La tercera part del llibre consta d'un recull d'exemples, experiències de centres, testimonis de mestres, orientacions i materials que l'educador pot utilitzar o adaptar en la seva tasca docent.

Per últim hi ha un apartat que agrupa un conjunt de preguntes més freqüents que un professional pot fer davant la implementació del contingut i algunes referències per tal d'ajudar el lector que estigui interessat en el tema que hi vulgui aprofundir més.

L'objectiu del llibre és explicar algunes de les raons del fenomen dels blogs i el seu ús en l'àmbit educatiu, i especialment dotar el professorat de recursos, orientacions i múltiples experiències que els permetin iniciar i/o aprofundir en la introducció d'aquesta eina en la seva pràctica.

Per altra banda també vol emfatitzar un dels propòsits: "Els blogs, com altres recursos educatius basats en Internet, no suposen per si mateixos un canvi educatiu ni una millora de la qualitat de l'educació. La seva contribució en aquest terreny dependrà de quines siguin les metes educatives proposades i com s’adeqüin aquests recursos a aquestes metes.

ANALITZAR UN BLOG EDUCATIU

En aquesta activitat he decidit analitzar el bloc de Cuca fera:

- Quin tipus de continguts hi ha publicats i en quin format (vídeo, audio, presentacions...)?

En aquest blog trobem que els diferents professors de l'escola i participen, en el qual expliquen a les families algunes activitats que fan a classe el seus fills.

També trobem vídeos, fotos i comentaris personals. 

- Com encaixa amb les diferents classificacions que trobem al llibre: Tipus de blocs, activitat que s'hi desenvolupa, interaccions possibles...?

El bloc el formen professors i professores, on expliquen a través del blog el que fan els nens en el seu dia a dia.  

- Qui els publica?

Està publicat per molt mestres de l'escola que només volen aportar coneixements als pares, perque poguin veure que fan els seus fills a l'aula.

- Hi ha alguna estructura en el bloc? Categories, etiquetes, menús...

Està molt ven organitzada. Té  un  menú on apareix: home, cargos, el sol, els núvols, formigues i espai Cuca fera.

També presenta que faciliten l'accès a determinades entrades.

- Quines competències s'hi treballa?

Podem vere relació entre l'escola i la família ja que: ofereix vídeos i fotos als pares o familiars i a més a més poden fer preguntes, comentaris, etc.

- Hi ha comentaris?

Si que n'hi han.

- A qui va dirigit?

Als pares dels alumnes, i als familiars. Però també a futurs mestres

- Hi ha blocroll?

Si. Està situat a la columna dreta  on posa llista de blog.